Aktualności

W dniach 8–9 lipca na Wydziale Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego, przy współpracy z STL, odbyła się pierwsza edycja Szkoły Letniej dla studentów specjalizacji translatorskiej. W poniedziałek, 8 lipca, uczestników zajęć powitali opiekunka specjalizacji, Agnieszka Szurek, dziekan, Łukasz Książyk, oraz prezes STL, Rafał Lisowski.

• 

• 

Jakub Jedliński poprowadził pierwsze zajęcia problemowe: Tłumacz jako profiler i detektyw. O językowym tworzeniu bohaterów prozy i literatury faktu na podstawie informacji zawartych w tekście oryginału. „Zajęliśmy się ze studentami omówieniem różnych sposobów tworzenia bohaterów przez autorów. Przyjrzeliśmy się informacjom – rozsianym lub ukrytym w tekście książki – na podstawie których czytelnik tworzy obraz postaci w trakcie lektury. Kolejnym etapem była dyskusja nad sposobami, w jaki tłumacz może wykorzystać zebrane informacje do stworzenia przekonującego i wyrazistego bohatera w języku polskim” – pisze Jakub.

Dorota Konowrocka-Sawa  swoje zajęcia zatytułowała: Kiedy tłumacz nie rozumie, co czyta, i nie wie, co pisze. Najczęstsze błędy przekładu i sprawdzone sposoby ich unikania. Ze względu na letnią pogodę Dorota zaproponowała studentkom przeniesienie się w plener. Na tyłach Parku Kazimierzowskiego, uczestnicy szkoły letniej mieli okazję porozmawiać o tym, co może zrobić tłumacz, by ustrzec się błędów wynikających z niezrozumienia oryginału i niewystarczającej znajomości własnego języka. Wykład urozmaicony był przykładami zaczerpniętymi z tłumaczeń prowadzącej i wskazówkami dotyczącymi korzystania z rozmaitych źródeł i publikacji poprawnościowych dostępnych online i offline.

Po przerwie obiadowej Dominika Cieśla-Szymańska przeprowadziła trzygodzinne warsztaty dotyczące przekładu książek dla dzieci Ciekawie mądrze i dowcipnie na 136 znaków ze spacjami – wyzwania tłumacza ilustrowanych książek dla dzieci.

We wtorek, 9 lipca, pierwsze zajęcia poprowadziła Paulina Ciucka Tłumacz/tłumaczka na polskim rynku wydawniczym.

• 

• 

Następnie odbyły się zajęcia Tłumaczenia dialogów w prozie, dramacie i filmie – porównanie, które przygotowała Kamila Jansen. „Prowadzenie zajęć w ramach Letniej Szkoły dla tłumaczy było dla mnie doświadczeniem szczególnym, bo debiutowałam w roli wykładowcy – wyznaje Kamila. – Wśród uczestniczek zajęć było widać zainteresowanie tematem, wywiązała ożywiona dyskusja, co pozwala mieć nadzieję na powodzenie ewentualnych dalszych edycji projektu. Uważam, że to świetna inicjatywa. Każda dodatkowa możliwość posłuchania specjalistów w danej dziedzinie jest dla młodych adeptów czymś niezwykle cennym (wiem, bo sama z takich możliwości korzystałam przy każdej nadarzającej się okazji)”.

Popołudniowy warsztat Ukryta, niejednoznaczna, niebinarna. Płeć w przekładzie z angielskiego na polski odbyły się pod kierunkiem Elżbiety Janoty. „Na ostatnich zajęciach w ramach Letniej Szkoły rozmawiałyśmy z uczestniczkami o płci w przekładzie na język polski. Szczególnie skupiłyśmy się na tekstach, w których płeć postaci pozostaje ukryta, niejednoznaczna lub nie poddaje się sztywnemu binarnemu podziałowi – relacjonuje Ela. – Analizowałyśmy potencjalne motywacje autorów i autorek stosujących takie zabiegi i zastanawiałyśmy się nad translatorskimi priorytetami (kiedy próbować za wszelką cenę, a kiedy odpuścić?). Studentki miały też okazję spróbować swoich sił w temacie, tłumacząc dwa fragmenty tekstów. Burza mózgów, którą przeprowadziłyśmy na warsztatach, okazała się bardzo owocna!”

• 

• 

Szkoła zakończyła się podsumowaniem dokonanym przez dr Agnieszkę Szurek. Jakub Jedliński wręczył uczestniczkom certyfikaty.

Ze strony UW opiekę merytoryczną nad warsztatami sprawowała dr Agnieszka Szurek, a z ramienia STL koordynatorami byli Jakub Jedliński i Anna Radwan-Żbikowska.

Zdjęcia: Rafał Lisowski, Agnieszka Szurek, Jakub Jedliński.